« ПРОЕКТ » Образовательной программы курса повышения квалификации педагогических кадров « Развитие профессиональных навыков специального педагога (учителя-логопеда) по совершенствованию развития речевых навыков в системе образования »

Цель: формирование профессиональных навыков специальных педагогов (учителей-логопедов) в образовательных организациях с учащимися с особыми образовательными потребностями, посредством применения современных международных психолого — педагогических технологий и анализа результатов в образовательном процессе.

Задачи:

1) Определение основных направлений и принципов государственной политики в системе специального образования;

2) Совершенствование профессиональных навыков учителей-логопедов в диагностической деятельности с детьми с ООП;

3) Совершенствование навыков по составлению маршрутов коррекции речи для различных категорий детей с ООП;

4) Применение интерактивных технологий в организации коррекционно-образовательного процесса детей с ограниченными возможностями здоровья, основанных на достижениях современной науки и практики;

5)  применение методики АВА для развития речи у детей с РАС.

Ожидаемые результаты:

По завершению курса слушатели:

1) знают основные нормативные правовые акты в сфере специального и инклюзивного образования;

2) понимают содержание и способы диагностики и постановки логопедического диагноза в работе с детьми с ООП;

3) применяют новые эффективные методы и технологии организации коррекционно-образовательного процесса детей с ООП, основанные на достижениях современной науки и практики;

4) демонстрируют практические знания и навыки проектирования логопедического занятия в организации психолого-педагогического сопровождения учащихся с особыми образовательными потребностями на основе применения современных подходов в процессе обучения и воспитания;

5) используют цифровые ресурсы и международные методики для коррекционной работы с учащимися с особыми образовательными потребностями.

Учебно-тематический план курса

№	Тема	Лекция Кол-во часов	Практические занятия Кол-во часов	Презентация демо- урока /Защита проекта	Тестирование	Итого
	Диагностическое тестирование Оценка начального уровня компетенций по программе				1	1
1	Модуль 1. Нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность учителя-логопеда как педагогического работника	4	2			6
1.1	Нормативные правовые акты, регулирующие деятельность педагогов среднего специального образования. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в аспекте требований современной образовательной политики Республики Казахстан. Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ООП.	2
1.2	Закономерности развития психики детей с особыми образовательными потребностями.	2	2
2	Модуль 2 Совершенствование содержания и методов обучения в области повышения навыков диагностики учителей – логопедов.	24	20	4		48
2.1	Основы организации логопедического пункта и требования к нему. Организация и содержание логопедической работы с детьми с ООП  в условиях специальных учреждений.	2	2
2.2	Клинико-педагогическая и психолого-педагогическая классификация речевых нарушений.	2	2
2.3	Коррекционно-развивающие технологии  учителя – логопеда в обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями: определение и направления.	3	2
2.4	Использование альтернативной коммуникации в развитии речи с детьми с РАС.	3	2
2.5	Применение методики АВА для развития вербальной коммуникации с детьми с РАС .	3	2
2.6	Развитие совместного внимания, символической игры, вовлеченности и регуляции в работе учителя-логопеда с детьми с РАС.	3	2
2.7	Нейропсихологические методы работы с детьми с особыми образовательными потребностями.	2	2
2.8	Применение народного фольклора в развитии техники чтения у детей с нарушениями речи.	2	2
2.9	Защита демо-урока. Презентация демо-урока.	4	4	4
3	Модуль 3. Развитие цифровой грамотности и IT компетентности у учителей логопедов.	4	5			9
3.1	Использование современных сетевых и облачных технологий. Создание сетевых интерактивных презентаций.	2	2
3.2	Применение ИКТ в методах развития речи с помощью логоритмики.	2	3
4	Модуль 4. Вариативное содержание.	6	9			15
4.1	Методические основы формирования функциональной грамотности обучающихся с нарушениями речи.	2	3
4.2	Коррекционно-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи.	2	3
4.3	Оценка уровня профессиональной компетентности по освоенным темам.	2	3
	Итоговое тестирование				1	1
		38	36	4	2	80