Образовательная программа курсов повышения квалификации педагогов дошкольных организаций «Создание условий для развития озрастного потенциала детей в дошкольной организации»

Настоящая Программа направлена на повышение компетентности педагогов дошкольных организаций.

Продолжительность курсового обучения Слушателей составляет 80 академических часов согласно тематике Программы.

Государственная политика в области образования Казахстана направлена на обеспечение равного доступа к качественному дошкольному воспитанию и обучению (далее – ДВО) как успешному старту в жизни каждого ребенка.

      Правовые рамки и основные принципы государственной политики по предоставлению ДВО определены Законом Республики Казахстан «Об образовании», согласно которому первый уровень системы образования осуществляется в семье или с 1 года до приема в первый класс в дошкольной организации, независимо от форм собственности.

Цель Программы: развитие профессиональной компетентности педагогов дошкольных организаций в области передовых методик и инструментов для работы с детьми дошкольного возраста.

Задачи Программы:

1. Формирование у педагогов ДВО системных знаний Нормативно-правовых актов, регламентирующих систему дошкольного воспитания и обучения, норм педагогической этики, теоретических основ возрастной физиологии, возрастной и общей психологии, эффективных форм и методов работы с родителями.
2. Развитие умений применения современных методик, новых подходов, эффективных форм и методов воспитания и обучения детей дошкольного возраста.
3. Совершенствование навыков использования возможностей многофункциональной развивающей среды вразвитии возрастного потенциала детей.
4. Развитие навыков применения цифровых технологии в профессиональной деятельности педагогов ДВО.
5. Развитие умений взаимодействия с родительской общественностью.

Ожидаемые результаты:

1. Знает нормативно-правовые акты, регламентирующие систему дошкольного воспитания и обучения, нормы педагогической этики, теоретические основы возрастной физиологии, возрастной и общей психологии, эффективные форм и методов работы с родителями.
2. Интерпретирует современные методики, новые подходы, эффективные формы и методы воспитания и обучения детей дошкольного возраста.
3. Классифицирует возможности многофункциональной развивающей среды в развитии возрастного потенциала детей.
4. Применяет цифровые технологии в профессиональной деятельности.
5. Демонстрирует умения взаимодействия с родительской общественностью.

Практическая значимость Программы состоит в том, что содержание ориентировано на формирование профессиональной компетентности педагогов дошкольных организаций в области передовых методик и инструментов для работы с детьми дошкольного возраста.

Результаты обучения будут способствовать тому, что педагоги организаций ДВО в дальнейшем смогут использовать основные идеи курса и полученные навыки в практической деятельности по созданию условий для развития возрастного потенциала детей в дошкольной организации.

• Структура и содержание Программы

По структуре Программа состоит из 5 модулей, отражающих различные аспекты по созданию условий для развития возрастного потенциала детей в дошкольной организации.

1	Модуль 1: Особенности организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольной организации.
1.1	Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса.
1.2	Актуальные периодические, учебные издания и средства обучения для организации образовательного процесса как средство научно-методической поддержки педагогов дошкольных организаций.
2	Модуль 2: Развитие личности ребенка дошкольного возраста в условиях дошкольной организации и семьи.
2.1	Теоретические основы формирования положительной самооценки воспитанников, инициативы и самостоятельности.
2.2	Развитие нравственных качеств личности ребенка дошкольного возраста в процессе взаимодействия с законными представителями воспитанников.
2.3	Формирование конструктивных детско-родительских взаимоотношений через игровую деятельность.
2.4	Развивающий и воспитательный потенциал содержания организованной деятельности типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения для формирования личностных качеств ребенка дошкольного возраста.
2.5	Формирование личности ребёнка, его умений и навыков посредством использования возможностей развивающей, информационно-образовательной, социокультурной среды.
3	Модуль 3: Формирование личностных качеств воспитанника при освоении содержания типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения.
3.1	Реализация задач воспитательно-образовательного процесса.
3.2	Содержание организованной деятельности.
3.3	Эффективная интеграция образовательной деятельности.
3.4	Обеспечение принципов преемственности, непрерывности воспитания и обучения.
3.5	Ожидаемый результат организованной деятельности.
4	Модуль 4: Использование потенциала современных педагогических методик и технологий для развития и воспитания личности ребенка дошкольного возраста.
4.1	Развитие и воспитание личностных качеств ребенка дошкольного возраста посредством информационно-коммуникационных технологий.
4.2	Развитие познавательной сферы воспитанников посредством использования технологии визуализации в образовательный процесс дошкольной организации.
4.3	Развитие социально-значимых качеств личности в процессе проектной и исследовательской деятельности.
5	Модуль 5: Критерии оценки качества дошкольного воспитания и обучения.
5.1	Соблюдение норм и требований действующих нормативных актов.
5.2	Качественная реализация задач типовой программы.
5.3	Компетентность педагогов  и их трудовые функции.
5.4	Доступность предметно-развивающей среды.
5.5	Материально-техническая оснащенность дошкольной организации.
5.6	Обеспечение безопасности детей.
5.7	Вовлеченность родителей в процесс воспитания и обучения.